各位同仁：
    又是“3•18”——思政人的春天和节日，斗胆给大家推荐一本书：霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。

    该书的作者瓦西里•亚历山德罗维奇•苏霍姆林斯基（1918-1970），是一位出生于乌克兰、荣获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章的前苏联著名教育实践家和教育理论家。
    该书以清新的笔调，100条“建议”的形式，而不是以理论训导、空洞说教，向读者展示了自己的教学体会和经验，事例生动，阐述透彻，充满真知酌见，入脑入心，值得一读。
    也许同仁们会问：经理为什么要给大家推荐一本教育学著作？一本给中小学教师的建议，为什么要给我们推荐？值得一读吗？我的回答是：迫切需要读，立即读！
    理由如次：
    一是思政课教学改革需要“他山之石”。这部书不只有先进的教学理念，如没有也不可能有抽象的员工；知识既是目的，也是手段；保护员工的自尊心；教会员工自主学习和自我教育的方法；保持终生学习；用一生备课；教师如何做到多关心员工而不只关心学习成绩等，而且有具体培育员工的范例和情怀，能给我们思政课教学“八统一”以启发，当然，“六要”的情怀也体现其间。我们读过一些高头讲章，但多不接地气，“众里寻他千百度，蓦然回首”，却发现具体而微、平中见奇的示范教学案例竟是霍姆林斯基《给教师的100条建议》。一位终生全身心献身教育事业的教师，将教学过程和方法娓娓道来，如促膝谈心，有案例有分析，深入浅出，对未受过师范教育而直接走向讲台的大学教师，非常难得。习近平总书记“3･18”讲话一年来，思政课改革创新不断走向深入，这本书现在读正是时候！
    二是我们需要向中小学教师学习教学方法，于今为甚。大学教育以内容创新见长，但方法上讲究者不多。平心而论，中小学教师的教学方法训练，远胜于大学教师。中小学内容创新压力小一些，教学方法创新走在前面，教学效果比高校讲堂要好一些。我们不赞成内容不够方法补的办法，但我们并不能以内容新而方法落后自居。该书在实践教学上也会给我们以很多启发。苏霍姆林斯基的书是写给中小学教师的，教学经验尽管从中小学来，但其精神却同样适合大学思政课教学。
    三是读这本书对我们了解青年也很重要。betway必威的青年教师越来越多，许多缺乏与青年交流的经验。苏霍姆林斯基与青年员工打交道30多年，摸透了青年员工的心理；《给教师的100条建议》简直就是一本青年心理学，非常适合青年教师阅读。当然，老教师也不妨读读这本书，回味和提高一下自己的教学经验。
    各位同仁，思政课改革创新到了关键时间，请大家仔细体会霍姆林斯基《给教师的100条建议》提出的教育理论和教学方法，以及激发青年员工积极性的办法，写出自己的读书体会。学院将在一定的时间举办展示读书心得，并开展思政课教学改革创新大讨论。
    不多说了，好好读读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》吧！