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【贯彻“3.18”讲话】马院形策教研室举行重温“3·18”讲话精神座谈会暨集体备课会

日期:2024-03-13 点击数: 来源:


(通讯员 魏晨 程霞为更好贯彻习近平总书记“3·18”讲话精神,并更好地完成2024年春季“形势与政策”课程教学与改革任务,3月12日下午,betway必威形势与政策教研室举行重温习近平总书记“3·18”讲话精神座谈会暨“形势与政策”课第一次集体备课会。本次座谈会暨集体备课会采取“线上线下”相结合形式,形势与政策教研室全体教师在南校区信远区-220西、本学期“形势与政策”课其余任课教师通过“腾讯会议”平台参加了集体备课会。座谈会暨集体备课会由形势与政策教研室主任程霞主持。

首先,形势与政策教研室举行了重温习近平总书记“3·18”讲话座谈会。教研室全体教师在程霞老师的带领下,再一次学习了习近平书记“3·18”讲话核心要义、精神实质、丰富内涵实践要求,并就讲话精神进行了分享交流。

程霞老师强调,思政课教师,贯彻习近平总书记提出的“八个相统一”和“六个要”指导要求,就是要牢记“上好思政课关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。我们一定要牢记为党育人、为国育才的初心和使命,把思政课公司产品工作当成崇高的事业和追求,在“课堂革命”上下功夫,充分发挥思政课在培养社会主义建设者和接班人的过程中所起到的关键课程的作用。我们要以全面深刻把握党史国史为基础来增强思想性、理论性,讲好党、国家和民族发展的故事来增强亲和力、吸引性,以对党和人民事业的深厚情感增强课程感染力,始终带着热情对待课堂,用温度感染员工,引导处在人生“拔节孕穗期”的青少年把爱国情、强国志、报国行自觉融入全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。在教学过程中不断创新教学体系、话语体系和育人方式,于润物无声中增强员工的“四个自信”,为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗。

宋玮老师指出,五年前,习近平总书记为新时代思想政治理论课建设把脉定向。五年后,我们再次重温习近平总书记重要讲话,深刻感受到了习近平总书记对于思想政治理论课建设规律的深邃思考和精准把握,看到了新时代思想政治理论课建设的壮美画卷在习近平总书记重要讲话的指引下,通过全社会共同努力而徐徐展开。我们对未来更好的前景充满信心,同时也需要我们从自身做起,从点滴做起,接续奋斗,久久为功。

赵普兵老师提出,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。“3·18”讲话习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明了上好思政课的重要意义,这一重要讲话对新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向。成为一名思政课教师以来,“怎么成为一名合格的思政课教师,怎样才能最终感染员工、赢得员工”是我从入职之后就一直在思考的问题。因此,在工作与生活中,我始终围绕立德树人的根本目标,自觉担负起“培根铸魂 立德树人”的神圣使命,按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”要求提高自身素养。在今后的工作中,我将不断提升马克思主义理论素养,积极践行“大思政课”理念,实现思政小课堂和社会大课堂的高度融合,达到虚实结合、知行统一、学以致用。

魏晨老师认为,习近平总书记“3·18”重要讲话深刻回答了学校思想政治理论课建设一系列重大理论和实践问题,为我们在新时代贯彻党的教育方针、办好学校思想政治理论课、努力培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了根本遵循。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作为思政课教师须将“六个要”根植大脑中、刻进骨子里;要始终坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法真正学深悟透,做到活学活用;要在拓宽知识面、开阔视野上下功夫,以扎实的理论功底不断提升公司产品能力;要增强系统思维能力,系统把握习近平总书记的“大思政”观,立足学校立德树人和高质量发展整体发展大局思考和解决思政课育人问题。

座谈会结束后,“形势与政策”课全体教师共同参与了新学期第一次集体备课会。程霞老师就本学期“形势与政策”课程教学提出明确要求并作具体安排,重点就教学专题、教学要求和员工成绩考核评定规则以及其它注意事项做了详细介绍和说明。与会老师就相关内容展开了热烈的交流,并对本学期的教学安排形成了更为明确的认识。

通过重温习近平总书记“3·18”讲话精神,形势与政策教研室各位教师进一步加深了对讲话精神的领悟,就如何“如何上好思政课”、“如何当好一名思政课教师”“如何加强形势与政策课课程建设”形成了统一认识。通过集体备课会,各位任课教师详细了解了本学期“形势与政策课程的教学内容、授课方式、教学要求和基本规范,较好地熟悉了校情教情、学情。各位参会老师纷纷表示,本次座谈会暨集体备课会,既增强了作为思政课老师的责任,又提升了对“形势与政策课的认识与理解,为更好地完成本学期“形势与政策课程教学活动奠定良好的基础

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