（通讯员夏玉汉 刘峰存）为推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，原理教研室全体任课教师于2022年4月20日上午，通过腾讯会议举行了本学期第五次教学集体研讨备课活动。本次备课会由张鹏伟主持，夏群友、任李娜、高帅就原理课第三章教学内容做了教学展示，分享了心得体会。

夏群友老师就“人与自然的关系”这一主题进行了分享，从对人与自然关系的不同理解、自然地理环境的重要作用、如何正确处理人与自然的关系三个方面进行了分析。她认为，面对当前全球性生态问题，我们既不能盲目乐观，也不能消极悲观，而是运用历史唯物主义的方法认识和剖析西方绿色思潮的基本观点、产生的原因、争论的焦点，从资本主义生产方式的角度深刻认识资本主义国家的生态问题，从生态问题的转嫁认识发展中国家的生态问题。同时，正确人与自然的关系要从习近平生态文明思想中汲取智慧，树立“人与自然是生命共同体”的理念、积极构建人类命运共同体、巩固美丽中国建设的社会主义制度保障。

任李娜老师就“基于群众史观原理谈谈脱贫攻坚全面建成小康社会的意义”这一主题进行了分享。她从马克思主义群众史观的主要内容和主要启示、我国脱贫攻坚取得的重大成就、我国在脱贫攻坚中做出的种种努力、脱贫攻坚追求共享发展的重大意义、全面建成小康社会的重大意义五个方面，以马克思主义群众史观的发展过程、深刻内涵为出发点，系统阐释了如何用唯物史观认识全面建成小康社会的价值意义。她认为，唯物史观奠定了诠释全面建成小康社会重大意义的理论基石，全面建成小康社会是运用群众史观理论联系实际的“鲜活教材”。

高帅老师就“如何认识把握生产力概念”这一主题进行了汇报，从关于生产力的构成要素、生产力发展的动力、“科学技术是第一生产力”与“人的因素第一”的关系、第一生产力是否包括社会科学四个方面阐述了他对生产力概念的认识。他分析了学界关于生产力概念认识的不同学术观点，澄清了一些模糊认识，引发教师们对生产力概念内涵、发展动力、构成要素的思考，为我们讲清生产力概念、讲好“科学技术是第一生产力”、讲明社会科学在生产力发展中的作用提供了学理支撑和思路方法。

最后，与会教师围绕原理课第三章教学内容，就如何紧紧围绕教材进行教学设计，优化教学方法、用好教学案例、做好理论联系实际等问题作了深入研讨。此次备课会内容丰富、思想深刻、气氛活跃，为教师们讲好唯物史观，进而帮助同学们树立正确历史观、用好历史唯物主义方法论积累了经验。