（通讯员 赵常兴 刘江）10月27日下午，概论教研室全体任课教师在B楼113会议室召开了本学期第七次集体研讨备课会，会议由教研室主任赵常兴主持。

本次集体备课会由肖群主讲，主要围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2021年版）“社会主义改造理论”专题进行讲解，旨在梳理整个专题的基本逻辑，把握专题的重难点内容。

肖群对比了2018版教材，根据新教材的内容调整，梳理了本专题的教学目标与要求、教学重点、教学难点等。她以毛泽东同志关于中国革命“铲地基”和“起房子”的形象比喻为切入点引出本章主题，并对本专题进行了逐节梳理。她强调，本专题的备课与讲授，应侧重围绕几个问题展开：为什么说新民主主义是一个过渡性的社会、如何理解党在过渡时期的总路线、如何认识社会主义改造道路及历史经验、如何正确评价社会主义改造、如何认识社会主义改造与社会主义改革之间的关系等。

围绕该专题，与会教师开展了深入的交流讨论与经验分享。

魏晨提出本专题在内容上与《中国近现代史纲要》有较多重叠之处，在《概论》课的授课中应注意突出重点，明确主题。赵武认为在本专题的讲授中应把握好与前后章节的逻辑关系，明晰本专题在教材中的定位。

赵常兴认为，社会主义改造理论作为毛泽东思想的重要组成部分，要合理安排授课时间与授课内容。鉴于相当部分内容与《纲要》重叠，建议本专题的讲授做到“抓大放小”，对社会主义改造的过程、方式方法等具体历史细节不做过多阐述，侧重展开“论”的探讨。一方面，要讲清楚为什么要进行社会主义改造，也就是要梳理新民主主义革命和社会主义改造之间的关系；另一方面，要驳斥“早知今日何必当初”的错误观点，即讲清楚社会主义改造和改革开放后对生产资料所有制调整之间的关系；最后，要充分肯定社会主义改造的重要历史意义，充分帮助员工认识和理解中国特色社会主义的制度基础、中华民族伟大复兴的制度根源均来源于社会主义改造确立的社会主义制度。

刘建伟分享了自己的经验，他认为要讲好本专题必须特别注意把握好几个问题：一是要帮助员工还原时代背景，也就是过渡时期存在着社会主义因素和非社会主义因素，新民主主义社会过渡到社会主义社会是历史必然；二是要有大历史观，就是要把社会主义改造的意义和存在的问题放到我国社会主义革命、建设和改革的大历史进程中看待；三是要让员工有代入感，可以向员工推荐一些反应这个历史时期的优秀影视作品。