（通讯员夏群友）11月19日，为进一步加强对十九届六中全会精神的学习领会，同时贯彻落实相关思想“三进”《马克思主义基本原理》课程，原理教研室在南校区B楼113室召开集体备课会。会议由教研室主任田朝晖副教授主持。教研室教师参加了此次会议。

会上，全体教师首先从三个决议的对比以及本次决议中的新提法、新内容、新思想等方面交流学习心得体会。大家纷纷表示，十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》文字凝练，内容丰富，史料详实，脉络清晰，意义深远，对高校思政课教师如何更好地理解和领悟党的百年奋斗重大成就和历史经验具有重要的指导和引领意义。

随后，原理教研室教师重点就如何贯彻落实十九届六中全会相关精神和思想“三进”《马克思主义基本原理》课程，展开深入交流讨论，并形成一些共识。

李垣老师指出，社会基本矛盾是贯穿社会发展过程始终、规定社会发展过程的基本性质和基本趋势、并对社会历史发展起根本推动作用的矛盾。社会主要矛盾是社会基本矛盾的具体体现，不同的社会历史发展时期具有不同的社会主要矛盾。原理课程教师在讲解社会主要矛盾相关内容时，可以结合《决议》对我们党百年历史四个时期的划分，来探讨我国社会主要矛盾的发展变化。张鹏伟老师谈道，《决议》首次指出习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。这一思想深深植根于中华文化的沃土之中，深刻汲取博大精深的中华优秀传统文化所蕴含的丰富哲学思想、人文精神、道德理念，是对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的典范。在原理课教学中必须强调深入学习和深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的中华文化和中国精神的内涵。此外，《决议》指出：党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民是党执政兴国的最大底气。在原理课“关于人民群众是历史创造者”的教学中，应当融入这一最新精神，阐述和讲解人民至上的深刻内涵和重大意义。刘向舒老师认为，《决议》中强调的党的百年奋斗开辟了中华民族伟大复兴的正确道路，中国仅用几十年时间就走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，这些内容在政治经济学的“商品经济”教学部分，可以着重选取一些切入点进行讲授，从而加强员工对马克思主义政治经济学理论其中特别是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的深入学习，以实践的丰硕成果巩固员工对中国发展市场经济必然性的认知，培养员工运用劳动价值论、剩余价值论和资本循环周转等理论分析现实问题的能力。孙江可老师计划，将以百年党史作为案例开展案例分析，带领员工分析党在不同时期、不同战略背后的经济原因和物质因素，通过案例分析帮助员工更好地理解社会存在与社会意识的辩证关系。同时，在第二课堂思政咨询研讨活动中，调研员工对《决议》的学习和认识，通过研讨交流，进一步深化对《决议》的理解。欧阳资沛老师强调，马克思主义的“六性”——科学性、真理性、人民性、实践性、开放性和时代性以及马克思主义中国化的三大飞跃等会议精神，可以与原理教材的“导论”部分结合起来讲授。而且《决议》的历史成就本身就展示了马克思主义的强大生命力，本身就是马克思主义的重要理论文献，教师可以带领员工阅读并交流心得体会。

本次集体备课会是原理教研室贯彻落实十九届六中全会精神“三进”《马克思主义基本原理》课程的一次重要备课会，教研室高度重视，提前收集整理会议资料发至全体教师，切实做到真学真悟。会后，原理教研室将进一步落实工作责任，制定实施方案，统一指导“三进”工作，力争取得良好的教学效果。