（通讯员 赵常兴 王曦）10月20日下午，概论教研室全体任课教师在B楼113会议室召开了本学期第六次集体研讨备课会，会议由教研室主任赵常兴主持。

本次集体备课会由青年教师张立琼主讲，主要围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2021年版）“新民主主义革命理论”专题进行讲解，旨在梳理整个专题的基本逻辑，把握专题的重点内容。

张立琼首先分析了本专题的教学目标与要求、教学重点与难点、教学方法等，从整体上对专题内容进行了宏观梳理。她认为本专题的教学目标是要让员工了解新民主主义革命理论是毛泽东思想成熟的标志，员工需要掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领、革命道路和基本经验等，本专题的难点在于讲清楚新民主主义革命的性质、如何把握三大法宝及其关系问题。同时，作为新人，张立琼也提出了自己在备课时的困惑，如对资料的运用取舍、对把握专题重难内容感到困难，对如何处理好历史与理论间的关系感到困惑。

围绕该专题，与会教师开展了交流讨论与经验分享。

赵常兴认为本专题在内容上与《中国近现代史纲要》课程有较多重复，作为《概论》课程，讲授时需要把握课程性质与特点，在有限的教学时间内，应侧重于剖析理论，弱化对历史史料、细节等的过多解析。蒲伟芬认为本专题可以与社会主义改造部分相结合，让员工正确区分新民主主义革命与社会主义革命之间的关系。赵武认为，本专题内容较为琐碎，可以抓住主要问题，提纲挈领的从理论、纲领、总路线出发，把握专题的重点内容；同时，也要更加注重话语表达，转化话语体系，增强话语的准确性。宋玮提出如何突出重点，引起员工的共鸣也是课堂教学中需要注意的。孙金菊从教学设计的角度指出，专题设计可以问题为导向，对专题的内容进行分析。

最后，课程首席教授夏永林总结指出，本专题的内容既包括新民主主义革命理论，也包括新民主主义革命道路，道路问题在《纲要》课程中已经讲清楚，《概论》课要重点突出理论。新民主主义革命理论是毛泽东思想中最重要的组成部分，把握该专题，可以重点从革命的对象、动力、领导权、性质和前途的逻辑出发，对新民主主义革命总路线进行整体梳理。此外，把握新民主义主义革命道路，还需要让员工了解革命的性质，区分新旧民主主义革命；理解纲领、路线、方针、政策与理论之间的逻辑关系。