（通讯员 赵常兴 赵秋倩）11月11日，概论教研室全体教师在B113会议室开展了本学期青年教师教学帮扶计划第三讲，本次活动由教研室主任赵常兴主持，由王曦、刘江、赵秋倩三位青年教师做教学展示。

王曦以“建设社会主义现代化国家的战略导向”为题，围绕“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”三部分内容进行了教学展示。首先，她对全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家的阶段转换进行详细分析，从理论依据、历史依据、现实依据分析新发展阶段的内涵。接下来，她围绕新时代我国发展中需迫切解决的问题，从创新、协调、绿色、开放、共享五个方面阐述了新发展理念，以及国内大循环为主体和国内国际双循环相互促进的新发展格局。

刘江以“邓小平理论”为题，从改革开放前人们的缺吃少穿状态向当下全面小康社会转变的实现为导入，展开对邓小平理论的形成、主要内容和历史地位的讲述。在教学展示中，他着重分析了邓小平理论形成的时代背景、历史根据和现实依据。他认为，邓小平理论是在特定世情国情党情的条件下，在回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的主题中逐步提出和形成的，开创了中国特色社会主义伟大事业。

赵秋倩以“谱写乡村全面振兴新篇章”为题，着重分析了乡村振兴的必然性及政策关注。从现实层面、中国共产党历史使命、农业农村农民等不同维度分析我们国家为何要进行乡村振兴；并从中央一号文件政策演变分析党和国家对三农问题的关注重心变化。最后，她指出，“三农”工作重心由脱贫攻坚向乡村振兴的历史性转移，是推动农村与国家同步实现现代化的必然要求。

三位青年教师的教学展示结束后，与会教师逐一进行了点评。各位教师首先对三位青年教师的教学设计、教学态度、教学内容的完整性等予以了充分的肯定，也指出了需要改进的方面。刘建伟建议青年教师在思政课教学中要阅读大量权威文献和著作，在教材基础上对教学设计形成科学的逻辑，这样才会不断超越教材，实现对课堂讲授的融会贯通。赵常兴鼓励青年教师要克服胆怯、害羞等心理，学会合理运用语音、语调、语速、手势、体态等，注重与员工的互动交流，不断提升自己的授课能力，逐步形成自己独特的教学风格。孙金菊提醒青年教师在教学中也要注意仪容仪表等细节问题，对PPT中的图片、文字以及色彩搭配要进行合理设计。