（通讯员 赵常兴 马孟庭）12月16日，概论教研室全体任课教师在B楼113室召开了本学期第十四次集体研讨备课会，会议由赵常兴主持。本次集体备课会由马孟庭主讲，主要围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2021年版）“‘四个全面’战略布局”专题进行讲解。

作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，“四个全面”战略布局不仅是党的十八大以来党中央形成的重大理论和实践成果，更是新时代中国共产党担当历史使命的根本保障。“四个全面”战略布局对实现民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

马孟庭从该专题教学目标入手，认为应该通过本章的教学使员工理解“四个全面”的目标和要求，了解从全面建成小康社会转变到全面建设社会主义现代化国家的过程，以及中国社会主义现代化国家的基本特征，同时掌握“四个全面”战略布局的内在逻辑关系，明确“四个全面”战略布局的重大意义。

接着，马孟庭分析了各部分的教学重点和难点。在“全面建设社会主义现代化国家”部分，重点阐述从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家的转变，明确中国社会主义现代化国家的基本特征；“全面深化改革”部分，重点阐明在全面深化改革中所应坚持的方向、立场和原则；“全面依法治国”部分，重点讲清习近平法治思想的主要内容和现实意义；“全面从严治党”部分，重点明确新时代党的建设总要求。

与会教师们围绕专题内容展开了深入交流。对于有老师提出如何回应“党大还是法大”的问题，陈鹏联认为“党大还是法大”本是就个伪命题，思政课教师在授课中，一定要向员工阐明该“伪命题”的本质，提醒员工不要掉入将党的领导权威与法律权威置于对立关系的陷阱之中，更不能借此来否定和削弱党的领导地位。

张丽珍强调，该专题讲授要求我们要深刻理解“四个全面”战略布局的变与不变，并把握各部分之间的内在逻辑关系。赵常兴补充到，应注意整体把握“四个全面”之间的关系，不能将它们割裂开来；同时还要把握“四个全面”战略布局与“五位一体”总体布局、与“四个自信”之间的辩证统一关系。

通过本次备课会，老师们对该专题的教学重点达成了共识，对一些疑难问题的理解也更为深刻，对于下学期更好地开展课堂教学增添了信心。