（通讯员 王曦  赵常兴）11月25日上午，概论教研室全体任课教师在B楼113会议室召开了本学期第十一次集体研讨备课会，会议由教研室主任赵常兴主持。

本次集体备课会由王凯主讲，主要围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2021年版）“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”专题进行讲解，旨在区分2021版与2018年版本的异同，梳理整个专题的基本逻辑，把握专题的重点内容。

王凯首先将2021版教材与2018版教材进行了对比，指出本章内容相较于2018版变化巨大，并且起到承上启下的作用。同时，通过分析本章内容的重点与难点指出，把握“两个大局”，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、科学内涵和理论特质是本专章的重点，难点则在于如何理解和把握新时代这一新的历史方位。除此之外，王凯重点强调，学习本章内容要将十九届六中全会的内容，特别是《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融入其中，用最新的理论视角把握时代主题。

与会教师结合王凯就本专题的解读进行了讨论与交流。程燕子认为本专题容是教材最为重要的内容之一，提出了很多重大的理论命题，特别是在党的十九届六中全会召开之后，许多新的观点学术界也在解读，我们要不断加强理论学习，努力做到精准把握。赵武指出，本章内容起到提纲挈领的作用，其表述和内容不断与时俱进，要求我们必须讲准确，很具有挑战性。

青年教师们都积极参与了讨论。张立琼认为，本章内容较多，且教学要点众多，如何做出抉择，增强内容的理论性，是值得关注的重点问题。马孟庭认为，新教材相较于2018版逻辑更为清晰，内容更加丰富，但是否需要向员工讲授这些变化过程自己把握不准。刘江也就本章内容与后面章节的内容如何做出区分，重点应该放在哪里提出了自己的疑问。魏晨、赵普兵、王曦、赵秋倩等青年教师也纷纷发表了自己的观点、提出了自己的问题。

最后，赵常兴做了几点总结。首先，他强调要弄清楚本章在教材中的定位。准确把握本章内容是第三部分（习近平新时代中国特色社会主义思想）的总论，与后面的内容是总分关系。其次，他建议授课过程中，应着眼于宏观阐释，帮助员工建立整体的理论框架，可以将形成的历史条件和历史地位作为重点。第三，所有教师必须按照党的最新精神、最新表述准确理解和把握，必须把十九届六中全会精神及时、准确地融入到课程中，特别是融入到第三部分的所有章节。最后，鼓励大家要多关注权威媒体，多学习关于十九届六中全会精神的解读，有助于我们理论水平和政治站位的提升。