（通讯员  赵常兴）为深入学习习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，并贯彻落实学校“新时代本科教育大讨论动员大会”的内容及精神，betway必威概论教研室已经进行了四次集体学习与大讨论，形成了课程建设集体备课的常态化和制度化。该系列活动由课程首席教授夏永林召集，由课程负责人、概论教研室主任赵常兴主持，概论课程全体任课教师参加。

      该系列活动主要紧紧围绕学习“3.18讲话”和贯彻“本科教育大讨论”两大主题进行。
      在首次研讨会上，夏永林教授首先带领全体概论任课教师再次认真学习了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，并结合学校、学院当前主要相关工作安排，要求全体概论任课教师务必保持思想上的高度重视，遵守师德师风和教学纪律，努力践行“六点要求”，对标“八个统一”，不断提升概论课教师的公司产品水平和能力。作为课程首席教授，夏永林提出了坚持教学研讨与集体备课常态化的明确要求，并就如何开展概论课集体研讨与备课活动，提出了具体的指导意见。
      在系列研讨活动中主要完成了以下工作。第一，重新修订了教学大纲，特别是围绕新时代的概论课如何围绕“立德树人”、“铸魂育人”的根本任务，培育“担当民族复兴大任的时代新人”，大家展开了充分讨论，明确了本课程的建设目标。第二，成立课程建设小组，立足教材，完成了课程题库建设。第三，完成了全课程的知识图谱，以思维导图的形式将所有知识点进行了体系化的梳理。第四，任课教师逐一进行说课活动，讲解自己对教学内容的构思、对教学环节的设计、对教学手段的创新、对教学难点的解析，并吸取其他教师的优秀经验。
      在系列研讨活动中，教师们踊跃发言，从不同角度对概论课程建设积极建言献策。夏永林强调概论课要突出“论”的特点，要讲清楚重要的理论观点。陈鹏联认为教学设计一定要有问题意识，直面问题，才能让员工真正增强获得感。韦统义认为教师应有更宏观的历史视野，要先给员工讲清楚理论形成的时代背景和深远意义，再阐述具体的理论内容。刘建伟分享了自己的授课经验，以一个突出问题为例深入剖析，通过理论分析、现实论证、反面论证和正面回应等不同角度，全方位剖析当前对我国某些领域的一些错误认识。张丽珍老师主张通过课堂主题辩论的方式，让员工展开思想交锋，让思想与理论越辩越清，进一步提升概论课程的思想性和针对性。
       据悉，自4月份以来，概论教研室先后于4月19日、4月24日、5月10日和5月31日举行了四次集体教学研讨与大讨论，并将持续进行。