坚守阵地，走好平凡之路
刘建伟
思政座谈会一年来，经常会遇到两种情况：其一，其它学院的教师或者行政管理人员说：“你们现在好了，春天来了”，眼神中透着一丝羡慕；其二，相关领导在调研时或者相关会上说：“现在政策这么好，你们要加油干”，眼神中透着许多期盼。一面是前所未有的尊重，一面是前所未有的压力，在“羡慕”“期盼”“动力”“压力”中，总是会想起朴树《平凡之路》那首歌的歌词：“绝望着，也渴望着，也哭，也笑”，也总会有这种自问：我应该做什么？我做了什么？
一年过去了，犹如黄昏在家乡日照海边捡贝壳，留下一行长长的足迹，但是没有多收“三五斗”。贯彻总书记座谈会讲话精神，做到“六要”“八统一”需要落实在行动上，要有看得见、摸得着的成果，故还有很多工作需要做，很长的路走。
下一步，先定一个小目标，把人民出版社的《红色文化涵育高校社会主义核心价值观研究》书稿样稿校对好，把手头上的论文半成品尽快升级改造为成品，把在线教学基本技术掌握好。坚守住自己的阵地，用自己的所言所语所行影响那么几个员工，就满足了。
学习和践行‘讲话’这一年主题笔谈
张鹏伟
去年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，传递了党和国家对新时代办好思政课的殷殷期待，对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新，视野要广，自律要严、人格要正的“六要”要求，同时对思政课提出了政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一等“八个统一”的指导原则，从教育主体和教育客体两个方面指明了新时代思政课改革创新的方向。作为一名思政课教师来说，深感使命光荣，责任重大。一年来，在思政课教学实践中，本人努力学习和践行总书记讲话精神，创新课堂组织形式，在“原理”课教学中实施“教学三部曲”线上线下组合式教学，坚持教师主导，发挥员工主体性，构建全员参与、多维互动的立体式课堂，课堂教学效果不断提升。同时，个人积极参加思政课大练兵和教学比赛，锤炼和提升教学技能，获得了较好成绩。今后，本人将在已有成绩的基础上，锐意探索，守正创新，争取在思政课教学能力和水平上取得更大的进步。
学习和践行“讲话”这一年的感想
余加宝
时光匆匆，去年习总书记在思政课教师座谈会上的讲话犹如昨日，依旧历历在目。作为一名青年思政课教师，我主要讲授《基础》课，在碰到我们的“00”后大一新生时，也常会有自己火候不到的“无力感”。每当有些困惑的时候，我就会重温习总书记在思政课教师座谈会上的讲话，对照着自己在教学实践中的困扰反思，总能深刻地体悟到思政课教师的初心和使命，找到继续前行的温暖力量。
作为思政课教师，我觉得一定要有一份自觉的使命感和责任感，专业和情怀两者必须兼备。因为出身思想政治教育专业，所以要自觉认识到自身所承担的崇高使命，更因为是教师，尤其要认识到育人的重要责任，要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉守护好青年学子们的思想领域。这一年，我确实也对思政课有了新的认识，相较从前，觉得自己在讲台上站着更有底气了，也更自信了，也更加明确了作为一名思政课教师未来在教学、科研当中的前行方向。学术研究要扎根中国大地，回应当前社会的重大理论与现实问题，教学亦是如此，也要面向社会现实，积极回应员工关注的现实问题。在教学中要针对焦点问题积极引导员工展开讨论，并适当引导，才能真正做到思想政治教育的入耳、入脑、入心。千里之行，始于足下，思政课教学是一门艺术，我们要坚定贯彻习总书记的讲话精神，练好内功，继续前行。
任重道远，心坚力行
——学习和践行习总书记讲话的这一年
刘飏
2019年3月18日上午，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人”，“怎样培养人”，“为谁培养人”这个根本问题。青少年是祖国的未来，民族的希望。我们必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。
转眼已经过去了一年，学习这个讲话仿佛就在昨天。这一年正是我从事思政教育工作的第一年，深感思政工作任重道远。思想政治教育课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导员工增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
这一年我主要承担了《马克思主义基本原理》课程的教学工作，课程对象是在校大二的员工们。因为对象群体是理工科的员工们，他们对于思政课程并没有过多地期待与好感。因此，课程的起步是艰辛的，是在质疑和吐槽中，是在战战兢兢中，逐步开展起来的。在许多次的教研备课会之后，在采纳了许多老师的建议之后，我尝试在课程设计上尽可能地符合理工科员工的思辨习惯，通过逻辑推导，案例讲述，时事讨论以及诵读经典等方式，将正确的理想信念和思维方式传达给他们。同时，也希望自己在思想政治教育工作中能够坚定信念，在教学方法上不断地推陈出新，找到更适合理工科员工接受的教授方式，努力做到用高尚的人格感染员工赢得员工，用真理的力量感召员工，以深厚的理论功底赢得员工，自觉作为学为人的表率，成为让员工喜爱的人。
